該博物館在設(shè)計中重點(diǎn)突出了各種藝術(shù)功能，反映出了大學(xué)里的先鋒派藝術(shù)，那里曾經(jīng)培養(yǎng)出像 Wayne Thiebaud 韋恩蒂埃波特、Robert Arneson 羅伯特阿內(nèi)森和William T. Wiley 威廉威利這樣的天才。該博物館在大堂里面設(shè)有開放的正規(guī)教室和藝術(shù)工作室，它是一個將教學(xué)、制作和互動與藝術(shù)結(jié)合在一起的生活體驗館。平滑外觀上的波紋表面可以成為戶外屏風(fēng)，并形成一個帶玻璃圍墻的庭院，也可以作為室外的雕塑畫廊。

該建筑最具有特色的是它宏偉的華蓋，這已經(jīng)成為了該博物館的標(biāo)志性元素。我們在設(shè)計上創(chuàng)造出了一種波浪形狀，就像一起伏的被子，并且在整個場地和建筑的上方都安裝了鋁制橫梁。這個華蓋與該大學(xué)豐富的自然景觀和農(nóng)業(yè)環(huán)境遙相呼應(yīng)，特別是農(nóng)田里的網(wǎng)格形狀。 作為一種視覺信號，它還宣布了該博物館是一個新的社會節(jié)點(diǎn)，并成為了整個大學(xué)的標(biāo)志。

在華蓋下面，各種不同的，具有透明度的空間特質(zhì)凸顯了博物館的大眾化姿態(tài)。并且是不經(jīng)意地出現(xiàn)在校園的邊上，這個獨(dú)特的華蓋建筑吸引了眾多的參觀者。在公共廣場上，光與影之間微妙的相互作用，很好的淡化了市民與機(jī)構(gòu)之間的界限。在室內(nèi)，一個帶有玻璃幕墻的大廳可以邀請人們互動，它位于一個可以觀看、學(xué)習(xí)和制作的區(qū)域的交叉處。 這些相互聯(lián)系的內(nèi)部和外部空間為體驗藝術(shù)創(chuàng)造了非正式的機(jī)會，并很好的支持了博物館的使命，并讓所有參觀者都成為了學(xué)生。

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